2021-01-02から1日間の記事一覧

奥山研司「歴史学習における解釈学習のあり方」（金子邦秀監修　『多様化時代の社会科授業デザイン』より）

書評

学習指導要領の改訂により、史資料から歴史を解釈する学習がクローズアップされている。ただし、気を付けなければならないのが、生徒の自由な解釈を認めすぎると、歴史相対主義を招き、子どもたちの「事実」「史実」を探究しようとする意欲・姿勢を損ね、探…